عدد قياسي من الأطفال والمراهقين الذين يعانون من اضطرابات سلوكية في مراكز الدعم الفلمنكية
0
0
شبكة المدار الإعلامية الأوروبية …_كان أكثر من 25 ألف تلميذ على اتصال بمراكز دعم التلاميذ الفلمنكية (CLB) بسبب مشاكل سلوكية في العام الدراسي الماضي. وقد تزايد هذا العدد لسنوات. ويتعلق عدد كبير من التقارير بتلاميذ السنة الأولى من المرحلة الثانوية، وخاصة الأولاد. أعلن وزير التعليم الفلمنكي زوهال ديمير (N-VA) عن تدابير لمكافحة هذه المشكلة وأكد أيضًا على مسؤولية الآباء.
تدير بريت ديبو صالون التجميل الخاص بها. لقد تركت وظيفتها في التدريس بعد أن قام الطلاب برش كرسي مكتبها وجهاز الكمبيوتر الخاص بها بمادة تآكلية. قام الطبيب العام بتشخيص حالته على أنها تهيجات جلدية، لكن الطلاب أفلتوا من العقاب بقول “آسف”.
تسعى المدرسة أولاً إلى إيجاد طرق خاصة بها لإدارة السلوك الصعب في الفصل الدراسي. يتدخل مجلس القواعد السلوكية عندما يستمر الطلاب في مخالفة القواعد أو يعانون من مشاكل سلوكية خطيرة. وفي العام الماضي، تأثر بذلك 25437 تلميذاً في المدارس الناطقة باللغة الهولندية.
وفي رسالة مفتوحة نشرت الشهر الماضي، دعت مجموعة من المعلمين إلى “الاهتمام والدعم والبحث في سلوك الطلاب الصعب والضغوط النفسية الشديدة”.
في الأسفل: عدد الطلاب الذين هم على اتصال مع CLBs بشأن المشاكل السلوكية.
ويقول ستيفان جريلينس، المدير العام لمركز التعليم المسيحي للشبكة (الكاثوليكية) المجانية: “نرى أنه لا توجد حتى الآن قواعد واضحة بشأن المشاكل السلوكية في كل مدرسة”. “ولهذا، تحتاج إلى مجلس إدارة أو منسق، ولكن هناك الكثير من التغيير في هذه المناصب وأحيانًا تكون للمدرسة أولويات أخرى.”
إيجاد راحة البال مع المدير
توجد هذه الرؤية في مدرسة MIA الثانوية في بروج. توقف المعلمون في بعض الأحيان عن التدريس بسبب السلوكيات المشاغبة والصعوبات العاطفية في الفصل الدراسي. ولهذا السبب، يمكنهم الآن الإشارة ببضع نقرات على الكمبيوتر إلى أنهم سيرسلون الطالب إلى غرفة الاستراحة إذا كانت مستويات التوتر مرتفعة للغاية.
ثم يجلس الطلاب على طاولة في جزء منعزل من الفصل الدراسي. هناك، ينتظرهم مقدم الرعاية، كما توضح شارلوت ديلاكورت: “ثم، بمساعدة جدول زمني، يمكنهم تحديد ما يحتاجون إليه وأخذ المواد المناسبة للاسترخاء، أو كتابة أفكارهم أو بدء محادثة”.
كل يوم، ترى ما معدله ستة طلاب يمرون من خلالها. من الناحية المثالية، يأتي الطلاب إلى الغرفة قبل أن يتفاقم سلوكهم: “لقد وجدنا أن الطلاب يأتون أيضًا من تلقاء أنفسهم عندما يحتاجون إلى الهدوء أو إجراء محادثة. يمكنهم بعد ذلك الاستمرار في العمل على مهمة أو اختبار في تلك الغرفة. إنهم يعرفون أنه لا توجد طريقة للهروب من الامتحان في تلك الغرفة”.
vrtnws
Average Rating