0
0
شبكة المدار الإعلامية الأوروبية …_أطلقت منظمة Scholierenkoepel الفلمنكية رؤيتها التوجيهية التي تدعو إلى السماح بالذكاء الاصطناعي والواقع الافتراضي كأدوات مساعدة في الفصول الدراسية، وهو ما نقلته صحيفة “دي ستاندارد” اليوم الاثنين.
ويدعو الطلاب وزير التعليم بن ويتس إلى إدراج الذكاء الاصطناعي في الحد الأدنى من الأهداف التعليمية، ويطالبون باتفاقيات واضحة من المدارس والمنظمات الجامعية.
تضمنت رؤية Scholierenkoepel الفلمنكية 18 مبدأ توجيهيًا، استندت إلى مناقشات في أربع مدارس وإلى دراسة استقصائية أجريت في عام 2023 بمشاركة حوالي 11000 طالب فلمنكي، وفي المجمل، اعتمد 45% من الطلاب الذين شملهم الاستطلاع التكنولوجيا الذكية لأداء واجباتهم المدرسية.
وأبلغ الطلاب موقع De Standaard أن استخدام هذه الأدوات نادرًا ما يتم مناقشته في الفصل، مما يجعل استخدامها يعتمد بشكل كبير على المعلم، مما يخلق غموضًا حول كيفية تكاملها بشكل فعّال في العملية التعليمية.
وكالات
