0
0
شبكة المدارالإعلامية الأوروبية…_أثار التعميم الجديد الصادر عن وزيرة التعليم الفلمنكية، زحال ديمير (من حزب التحالف الفلمنكي الجديد)، قلقًا بالغًا لدى العديد من مديري المدارس، وفقًا لتقرير صحيفة “دي ستاندارد”. كان من المعروف مسبقًا أن الوزيرة تعتزم تقليص عدد أيام الإجازة، من بين أمور أخرى، ولكن بات من الواضح الآن أيضًا أنه لن يُسمح لطلاب المرحلتين الأولى والثانية بالعودة إلى منازلهم مبكرًا. يقول ديفيد جانسينز من منظمة “جو!”: “سيكون من الصعب تطبيق كل هذه التغييرات دفعة واحدة”.
بحسب وزيرة التعليم ديمير، يُهدر الكثير من وقت التدريس حاليًا في مدارس فلاندرز. ولذلك، أعلنت عن عدة إجراءات لتحسين استغلال أيام الدراسة الحالية. وتبقى مدة وتوقيت العطلات المدرسية كما هي.
وهكذا، أصبح واضحاً بالفعل في ديسمبر أنأيام الدراسة التربوية يخضع لمراجعة شاملة، وكذلك أيام إجازة اختياريةيختفي في كل من التعليم الابتدائي والثانوي.
في الأسبوع الماضي، عُرضت تلك التغييرات على مجالس الإدارة مرة أخرى فيدائري حول تنظيم العام الدراسي القادم.
لغز صعب
يقول ديفيد جانسينز من منظمة GO!: “في كل عام توجد قواعد جديدة، ومن الصعب بعض الشيء على مديري المدارس تنظيم العام الدراسي الجديد في الأشهر الأخيرة من العام الحالي”.
“لكننا نسمع الآن من العديد من مديري المدارس، وخاصة في التعليم الثانوي، أن الكثير من التغييرات ستطرأ عليهم دفعة واحدة. هناك أمور كثيرة يجب تغييرها ابتداءً من شهر سبتمبر. ونسمع أن تطبيق كل هذه التغييرات في وقت واحد سيكون مهمة صعبة للغاية.”
كانت إدارات المدارس على دراية بمعظم ما ورد في التعميم منذ فترة. “فعلى سبيل المثال، كنا نعلم مسبقًا بتقليص فترة التقييم . كما أن إعادة تنظيم المواد الدراسية المتعلقة بنظرة العالم قد اكتملت تقريبًا، لكننا نسمع من الإدارة أن تنظيم هذه المواد بات صعبًا للغاية على أقل تقدير.”
لكن الرسالة تحمل مفاجأة أيضاً. يقول جانسينز: “علاوة على ذلك، سيتم إلغاء ‘الاستثناء’. هذا أمر جديد. وهذا يعني أن تلاميذ المرحلة الثانوية، حتى الصف الرابع، لن يتمكنوا بعد الآن من العودة إلى منازلهم مبكراً أو التأخر عن المدرسة”.
ويوضح قائلاً: “في الوقت الحالي، يُسمح للطلاب أحيانًا بالمغادرة قبل ساعة أو الوصول إلى المدرسة بعد ساعة إذا كان معلمهم غائبًا خلال الدرس الأول أو الأخير، ولكن هذا لم يعد مسموحًا به”.
ويختتم جانسينز قائلاً: “يُثير ذلك قلقاً بين العديد من مديري المدارس. من الواضح أن هؤلاء الطلاب بحاجة إلى الرعاية. خاصةً خلال موسم الإنفلونزا، عندما يتغيب العديد من المعلمين في الوقت نفسه، قد يشمل ذلك مجموعة كبيرة من الطلاب. عندها يجب استيعابهم في قاعة دراسية أو في فصول دراسية مختلفة، ثم يتعين إعادة توزيع معلمين آخرين.”
منح الثقة للمدارس
تلقى برونو فانوبيرجن، المدير العام للتعليم الكاثوليكي في فلاندرز، العديد من ردود الفعل القلقة من مديري المدارس. “إنهم يواجهون العديد من الإجراءات الجديدة، ولا يزال هناك قدر كبير من عدم اليقين حتى اليوم.”
يعني تقليص عدد أيام التقييم، على سبيل المثال، أن المدارس ستضطر إلى تنظيم فترات الامتحانات والمداولات بشكل مختلف. هل ينبغي الاستمرار في تقييم بعض المواد الدراسية عبر الامتحانات؟ هذا يخلق تحديات تنظيمية كبيرة.
يتفق الجميع على ضرورة توفير أكبر قدر ممكن من التعليم للطلاب، ولكن في الوقت نفسه، من المهم أيضاً منح المدارس الثقة. فهي الآن تواجه سلسلة من الإجراءات التي تؤثر بشكل مباشر على تنظيمها.
ويشير فانوبيرجن أيضًا إلى ضرورة مراعاة الواقع في العديد من المدارس اليوم. “يُقال عادةً إنه من المنطقي أن يحظى الطلاب بالرعاية في المدرسة، ولكن لتحقيق ذلك، تحتاج المدرسة إلى عدد كافٍ من الموظفين والموارد. وعندما ننظر إلى تخفيضات الميزانية ونقص المعلمين اليوم، نرى أننا نقف حاليًا في خضمّ وضعٍ متوتر.”
مهما كانت تلك المبادئ نبيلة، فمن الأهمية بمكان أن نواصل إدراك الواقع في مدارسنا. وهذا الواقع في هذه اللحظة هو: أننا نضطر باستمرار إلى بذل جهود مضنية للبقاء على قيد الحياة.
vrtnws
