0
0
شبكة المدار الإعلامية الأوروبية …_ابتداءً من اليوم الاثنين، يبدأ أكثر من 715,000 طالب وطالبة و120,000 معلم في اتحاد والونيا-بروكسل عامهم الدراسي الجديد، وسط تغييرات جوهرية تُثير الكثير من التساؤلات والجدل.
ومن بين أبرز المستجدات هذا العام، حظر استخدام الهواتف الذكية في المدارس وتوسيع نطاق المنهج الدراسي الأساسي المشترك ليشمل الصف السادس الابتدائي.
حظر الهواتف الذكية: خطوة للحد من التشتت والتنمر
لم تعد الهواتف المحمولة موضع ترحيب في المدارس، حيث أصبح استخدامها محظورًا داخل الفصول الدراسية، وفي ساحات اللعب، بل وحتى خلال الرحلات المدرسية. يشمل هذا الحظر جميع الأجهزة الذكية، بما في ذلك الأجهزة اللوحية والساعات الذكية، باستثناء استخدامها في الأغراض التعليمية الخاضعة لإشراف المعلمين.
تسعى هذه الخطوة إلى تقليل الآثار السلبية لاستخدام الهواتف، لا سيما انخفاض التركيز، والقلق، والتنمر الإلكتروني، وهي قضايا باتت تؤثر بشكل واضح على رفاهية الطلاب. وقد تم تفويض المدارس بتطبيق العقوبات المناسبة بحق المخالفين، رغم أن البعض يشير إلى صعوبات عملية في التنفيذ.
المنهج الدراسي الأساسي المشترك: طموح تربوي أم عبء تنظيمي؟
بالتوازي مع الحظر الرقمي، يشهد العام الدراسي الجديد توسيع تطبيق المنهج الدراسي الأساسي المشترك ليشمل الصف السادس الابتدائي. هذا المنهج يهدف إلى توحيد المحتوى التعليمي وضمان تكافؤ الفرص، لكن تطبيقه يثير جدلًا واسعًا في الأوساط التربوية.
المعلمون وأولياء الأمور على حد سواء أعربوا عن قلقهم حيال غياب الشفافية والتوجيه الواضح بشأن الخطوات المقبلة، خاصة مع اقتراب موعد تسجيل الطلاب في المدارس الثانوية. وتشير فيرونيك دي تيير، المديرة المشاركة لجمعيات أولياء الأمور، إلى أن “الافتقار إلى المعلومات يربك الأسر ويصعّب من اتخاذ قرارات مستقبلية حاسمة”.
الصحة النفسية والتسرب المدرسي: تحديات تُنذر بالخطر
من بين القضايا العاجلة أيضًا، برزت الصحة النفسية للطلاب كمصدر قلق بالغ. تفيد تقارير بأن حالات رهاب المدرسة والاضطرابات النفسية بين المراهقين آخذة في الازدياد، ما يسلّط الضوء على الحاجة إلى دعم نفسي أكثر فاعلية داخل المدارس.
كما أن معدلات التسرب المدرسي، لا سيما في المرحلة الثانوية، ما تزال مرتفعة. وعلى الرغم من وجود مرسوم ينص على متابعة الطلاب المتسربين بشكل فردي، إلا أن تطبيقه تأخر لعامين، ما يزيد من الفجوة بين السياسات المعلنة والواقع التعليمي الفعلي.
نقص المعلمين: أزمة مزمنة بلا حلول حقيقية
أحد التحديات التي تتكرر مع كل عام دراسي جديد هو النقص الحاد في المعلمين. النقابات التعليمية انسحبت من الحوار مع وزير التعليم، احتجاجًا على ما وصفته بـ “عدم كفاية الحلول المقترحة”. ويزيد هذا الوضع من الأعباء على الكادر التربوي، ويؤثر سلبًا على جودة التعليم في ظل ارتفاع أعداد الطلاب.
وكالات
